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Diseño de un plan estratégico educativo del Nivel Primario para el Sector Público del Sub Distrito 2 del Municipio de Oruro

Por: Tipo de material: TextoTextoDetalles de publicación: Oruro: s.n, 2003Descripción: 90p. tab; graf. 28 cmOtro título:
  • Designing a strategic plan of primary education for the Public Sector Sub District 2 City of Oruro
Tema(s): Género/Forma: Clasificación CDD:
  • ECO TE1023 M362
Contenidos:
fundamentación teórica, diseño teórico, diseño metodológico (estrategia investigativa), diseño práctico (análisis de resultados), propuesta
Nota de disertación: Licenciado en Administración de EmpresasOruro. UTO. Facultad de Ciencias Económicas, Financieras y Administrativas. Carrera de Administración de EmpresasSalinas Lunario, René Resumen: En nuestros días lo más importante para el desarrollo social y humano en nuestro país es la educación de los niños para lo cual se dio mucha importancia y relevancia a lo que es el nuevo enfoque de la Reforma Educativa: Ley Nº 1565 del 7 de julio de 1994 pretendiendo lograr una educación de calidad, equitativa, eficiente, intercultural, bilingüe, participativa y democrática al margen de la reducción del analfabetismo y mejoramiento de la cobertura educativa.En 1996 se intenta realizar un trabajo en equipo, que no logró consolidarse completamente, pero que marca las pautas para un trabajo más integral y para lograr una verdadera incorporación y comprensión de la calidad educativa en el nuevo enfoque, convirtiendo el proceso educativo en un hecho más significativo y trascendente.^ies
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Licenciado en Administración de Empresas

Oruro. UTO. Facultad de Ciencias Económicas, Financieras y Administrativas. Carrera de Administración de Empresas

Salinas Lunario, René

fundamentación teórica, diseño teórico, diseño metodológico (estrategia investigativa), diseño práctico (análisis de resultados), propuesta

En nuestros días lo más importante para el desarrollo social y humano en nuestro país es la educación de los niños para lo cual se dio mucha importancia y relevancia a lo que es el nuevo enfoque de la Reforma Educativa: Ley Nº 1565 del 7 de julio de 1994 pretendiendo lograr una educación de calidad, equitativa, eficiente, intercultural, bilingüe, participativa y democrática al margen de la reducción del analfabetismo y mejoramiento de la cobertura educativa.En 1996 se intenta realizar un trabajo en equipo, que no logró consolidarse completamente, pero que marca las pautas para un trabajo más integral y para lograr una verdadera incorporación y comprensión de la calidad educativa en el nuevo enfoque, convirtiendo el proceso educativo en un hecho más significativo y trascendente.^ies

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