000			03320nam a2200253Ia 4500
008			220107t2000||||xx |||||||||||||| ||und||
040			_aBoOrUTOFe _bEs _cUTO
044			_aBO
082			_aECO TE313 _bS68
100			_aSoria Hurtado, Javier Miguel
245		0	_aLa motivación del personal docente como factor relevante en la actitud de compromiso institucional en las unidades educativas fiscales diurno del nivel primario de la ciudad de Oruro
246			_a The motivation of teachers as a key factor in the attitude of institutional commitment to the educational units of primary tax day in the city of Oruro
260			_aOruro: _bs.n, _c2000
300			_a100p. _bilus. _c28 cm
500			_aIncluye bibliografía y anexos
502			_aGalindo Vasquez, Mirtha
502			_aLicenciado en Administración de Empresas
502			_aOruro. UTO. Facultad de Ciencias Económicas Financieras y Administrativas. Carrera de Administración de Empresas
505			_aFundamentación teórica: la educación, la Reforma Educativa, el Sistema Educativo Nacional, la administración, la motivación, la psicología organizacional, marco conceptual, diseño teórico, diseño metodológico, diseño práctico, proceso de recogida de información, procesamiento de la información y los datos, análisis cualitativo y cuantitativo de los resultados, conclusiones, recomendaciones
520			_aLa educación no es un hecho aislado de una realidad o una coyuntura, mas al contario es parte substancial de la problemática socio-económica, cultural y política de los países. Por lo que referirse a la educación de nuestro país exige ubicarse en la situación y el momento actual, próximo a ingresara un nuevo milenio con una serie de transformaciones que intentan "ponera tono" las políticas educativas a la evolución de la ciencia y tecnología modernas. La inplementación de la Roforma Educativa como parte de la política educativa del Supremo Gobierno, denabda de los protagonistas y actores principales del que hacer educativo los maestros mayor participación e identificación, cuyo compromiso institucional en los últimos años fue mostrandonos un panorama desalentador que no ha respondido a las verdadesras expectativas planteadas a lo largo de los últimos años; haciendonos ver indudablemente entre otros factores que han incidido notablemente en la crisis de la Educación boliviana; la falta de una verdadera motivación psicológica del Personal Docente para poder configurar una educación con niveles de eficiencia y la calidad para satisfacer los requerimientos de la sociedad moderna. El presente trabajo de investigación se centra en este aspecto de fundamental importancia motivo de nuestro estudio, donde la Unidad de Observación viene a ser Personal Docente de las Unidades Educativas Fiscales Diurno del Nivel Primario de la ciudad de Oruro. En el desarrollo de investigación para la recogidad e la información; se ha utilizado el Método del Diferencial Semántico, que consiste en medir por escalas las variables que constituyen actitudes; esta escala fue proporcionada a cada uno de los docentes de las Unidades Educativas tomadas en cuenta en la muestra.^ies
650			_aMotivación-Administración de Empresas
655			_aLibros de Texto
942			_cLI _zFCEFA16
999			_c10055 _d10055 _x0