000			01884nam a2200241Ia 4500
008			220107t2002||||xx |||||||||||||| ||und||
040			_aBoOrUTOFe _bEs _cUTO
044			_aBO
082			_aECO TE640 _bB28
100			_aBazan Rivera, Mauro Nelson
245		0	_aGuía de Seguimiento, Acompañamiento y Evaluación para la Formulación del Proyecto Educativo de Núcleo den el Distrito de Machacamarca- Oruro
246			_a Guide to Monitoring, Monitoring and Evaluation for the Design Education Project Core District Machacamarca den-Oruro
260			_aOruro: _bs.n, _c2002
300			_a162p. _btab; graf. _c28cm
500			_aIncluye Bibliogafía. Anexos
502			_aLicenciado en Economía
502			_aLucana Choque, Alfonso
502			_aOruro. UTO. Facultad de Ciencias Económicas Financieras y Administrativas. Carrera de Economía
520			_aLa Reforma Educativa implanta en el país trae consigo cambios estructurales en el sector educativo reflejando en la puesta en marcha de actividades nuevas para este sector, como es el caso de los Proyectos Educativos de Núcleo. Por su carácter participativo de Núcleo debe contar con una Guía de Seguimiento, acompañamiento y evaluación, para que de esta manera se garantice el proceso de Formulación del Proyecto Educativo de Núcleo como respuesta a la demanda social de las unidades Educativas de Núcleo de Machacamarca y la participación de los actores principales de las mismas. Al existir una deficiente formulación del Proyecto Educativo de Núcleo, hace necesario la proposición de una Guía de Seguimiento. Acompañamiento y Evaluación, respondiendo a la necesidad del Distrito, permitirá una mejor la Formulación del Proyecto Educativo de Núcleo con la participación dela comunidad^ies
650			_aFormulación-Proyecto
700			_aVelásquez Choque, Enrique
942			_cLI _zFCEFA3
999			_c10347 _d10347 _x0