Licenciado

Oruro. UTO. Facultad de Ciencias Ecónomicas Financieras y Administrativas. Administración de Empresas

Durante esta última década de Bolivia ha estado viviendo un intenso proceso de búsqueda de esa anhelada condición llamada desarrollo, El esfuerzo para llegar a ser un país desarrollado significa una ardua lucha por introducir cambios profundos en todas las Instituciones y organizaciones sean estas públicas o privadas, Siendo así, la educación no podía quedar el margen de éste proceso, sin embargo con frecuencia los modelos y planes diseñados para orientar tales cambios han parecido tan racionales y coherentes que han despertado grandes esperanzas entre quienes deben seguir el camino del progreso, Desafortunadamente también con mucha frecuencia la puesta en práctica de planes, programas y proyectos han traído importantes frustraciones, entre otras razones, por las distorsiones que lo planificado sufre en la fase de implantación, la falta de continuidad en las políticas, la serie de contradicciones a nivel social tales como: La pobreza, la violencia el regionalismo, la explotación, la corrupción etc, hechos que han dado un lugar a la pérdida de principios y valores morales que día a día van generando mayor desintegración social, Estos procesos de desintegración que también entre el personal docente del nivel secundario de la educación fiscal constituyen motivo de investigación en el presente trabajo, El capítulo primero del Proyecto de diseño teórico hace una presentación de la problemática, la necesidad e importancia de investigar el Liderazgo Moral como factor de integración del personal docente en los establecimientos fiscales del nivel secundario de la ciudad de Oruro, Identifica al problema dentro de la administración y el enfoque humanístico, conceptualiza la administración pública y la administración educativa desde el punto de vista de la Reforma Educativa,^ies